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26è Festival National chant choral letton & XVI Festival de danse à Riga : Billets en vente dès le 3 mars 2018

Dès le 3 mars 2018, les billets de la vingtaine d’événements payants seront commercialisés dans les 50 billetteries SIA Biļešu Paradīze de toute la Lettonie et sur la boutique en ligne bilesuparadize.lv pour la 26è Fête Nationale de la Chanson lettone et XVI Festival de danse - #LV100 - Parmi les 63 événements au programme les deux-tiers sont d’accès gratuits. Inscrivez-votre adresse email pour recevoir personnellement les informations au fur & à mesure

Nouvelles au 7 janvier 2018.
Les écoliers lettons, champions de lecture !

Comment font les écoliers lettons et leurs enseignants pour obtenir de si bons résultats en lecture ?

Un reportage international de RFI réalisé par Marielle Vitureau repartie sur les bancs de l’école en Lettonie.

Article mis en ligne le 15 janvier 2018
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L’étude internationale PIRLS [1], évalue les performances en compréhension de l’écrit des élèves en fin de quatrième année de scolarité obligatoire, soit la classe de CM1 pour la France.

Depuis quinze ans, cette compréhension de l’écrit et l’évolution des performances des élèves de CM1 est mesurée dans les cinquante pays qui participent à l’enquête internationale PIRLS organisée par l’IEA [2] pour évaluer les performances en compréhension de l’écrit des élèves de CM1


Etude PIRLS 2016

La France , avec un score de 511 points, se situe à la 34e place en deçà de la moyenne européenne (540 points) et de celle de l’OCDE (541 points), très légèrement au dessus de la moyenne internationale (500 points).

Depuis PIRLS 2001, la performance globale française baisse progressivement à chaque évaluation. En 2016, l’écart est significatif et représente -14 points sur la période de quinze ans. Les performances basées sur la compréhension de textes informatifs baissent davantage (- 22 points) que celles des textes narratifs (- 6 points). Les processus de compréhension les plus complexes (Interpréter et Apprécier) baissent davantage (- 21 points) que les plus simples (Prélever et Inférer, - 8 points).

Les enseignants français sont moins nombreux que leurs collègues européens à déclarer proposer à leurs élèves chaque semaine des activités susceptibles de développer leurs stratégies et leurs compétences en compréhension de l’écrit.


En Lettonie, les jeunes Lettons comptent parmi les meilleurs lecteurs, aux côtés des Irlandais et des Finlandais. Leurs points forts : l’interprétation et l’appréciation.

Quels sont les secrets de l’école lettonne pour arriver à de bons résultats ?

Vous pouvez écouter l’intégralité du reportage de Marielle Vitureau sur le site : Accents d’Europe.

Sources :

Notes :

[1PIRLS : Progress in International Reading Literacy Study

[2International Association for the Evaluation of Educational Achievement - association scientifique indépendante à but non lucratif, créée en 1958


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